文部科学省はこのほど、「子供たちによる『対話』を政策形成過程に反映する方法に関する調査研究事業」の結果を取りまとめ公表した。
本調査は、学校における対話ならではの強みや有効な方策や工夫、留意すべき点の抽出を目的としている。学校・中学校を各1校ずつ抽出し、130人程度の児童生徒に対して2度の対話を実施した。
▶︎調査結果の概要はこちら（PDF）
子供たちによる「対話」を政策形成過程に反映する方法に関する調査について
教育の最新情報をメールでご案内いたします。（毎月2回配信・無料）
「情報活用能力が育つ授業づくりガイドブック」を公開
GIGA端末を活かす！教員研修・授業活用
学校徴収金システムで帳票作成・確認作業がゼロに
教育情報セキュリティポリシーに関するガイドライン2023年度改訂～クラウド環境のリスクを踏まえた運用がさらに重要に
オンライン学習時の充電に学校向けリン酸鉄モバイルバッテリー
文科省リーディングDXスクール特別サイトを公開
さらに大きな教育改革が始まる 堀田龍也・東北大学大学院教授
小中学校共にICTを活用した『協働学習の実施』が大幅に向上～国研調査中間報告
教育家庭新聞
