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予算・施策
2026年5月25日
公立学校における働き方改革取組事例集を公開~教育課程等、学習指導、事務ほか見直し~青森県
2026年5月25日
「千葉県の課題」に対応したカリキュラム~植草学園と協定でモデル事業~千葉県
2026年5月25日
運動が苦手な子供でも自然に参加できる体育~AR技術を活用した体育の実証授業を公開~札幌市
2026年4月29日
包括的性教育推進に向けて連携協定~宮崎モデルを構築して全国へ発信~宮崎市
2026年4月29日
「チームワークシティまさきプロジェクト」開始~「まちまるごとDX」を実現~愛媛県松前町
2026年4月29日
考える力を深めるキャリア教育を実施~授業で学んだ思考習慣が家庭で活きる~福岡市
2026年4月28日
デジタル機器の利用状況を調査~低年齢化が進むスマホなどの使用~愛知県豊明市
2026年4月28日
国際コミュニケーション学科を新設~IB教員養成プログラムに対応予定~相模原市
2026年4月28日
教職員の勤怠管理・労務管理をクラウド化~スマホで勤務記録を登録~和歌山県湯浅町
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予算・施策|その他の記事
2020年2月3日
近畿大学でクラウド型PBXシステムを本格導入 コスト削減で働き方改革を実現【大阪府東大阪市】
2020年2月3日
児童生徒1人1台の共同調達に向けた 「GIGAスクール構想」検討【富山県】
2019年12月3日
特別支援学級にゲーム式学習アプリを導入 漢字・算数テストの正答数が増加【千葉県市川市】
2019年12月3日
2021年度から統合型校務支援システムを稼働 すべての県立高等学校で運用開始目指す【山形県】
2019年12月3日
東北大学がクラウドファンディングを始動 漱石文庫をデジタルアーカイブ化【仙台市】
2019年12月3日
情報経営イノベーション専門職大学が4月に開学 即戦力となる力を身につける【東京都墨田区】
2019年12月3日
併設型中高一貫教育校5校の学校長を公募 民間企業の管理職経験者などから選考へ【茨城県】
2019年12月3日
龍谷大学とNTT西日本が連携協力に関する協定 ICT活用で社会課題解決に取り組む【京都市】
2019年12月3日
分身ロボットを使った遠隔授業を試行 特別支援学校の児童が病院から授業【茨城県】
2019年12月3日
校務用PCのログイン時間など自動的に記録 長時間勤務の適正化に向けて【静岡県】
2019年12月3日
北海道の活性化に向けて札幌大学と連携 地域創生やアイヌ文化の出前授業を実施【北海道】
2019年12月3日
2020年度から学校の管理運営に関する規則を改正 1学期や2学期の期間を変更【神戸市】
2019年12月3日
東須磨小学校の教員間のいじめ問題を受け 新たな課で市長部局が教育行政を支援【神戸市】
2019年12月3日
小学生と高校生が共に機器制御を体験 「社会とAI」をテーマに小高大連携事業【埼玉県】
2019年12月3日
特別支援学級でロボット「こくり」を活用 2回目となる実証実験を実施【東京都品川区】
2019年12月3日
島原農業高等学校で新しい農業の特別授業を公開 IoTを使って温度や湿度を測定【長崎県島原市】
2019年12月3日
市内の全小学校にロボットトイ「toio」を導入 人吉西小学校で公開授業を実施【熊本県人吉市】
2019年12月3日
「神奈川の教員の働き方改革に関する指針」を策定 時間外勤務の上限を月45時間に【神奈川県】
2019年12月3日
東京大学柏キャンパスから自動運転バスを走行 2020年3月31日まで実証実験 【千葉県柏市】
2019年12月3日
追手門学院大学と大阪府警察本部がVRを開発 犯罪被害を疑似体験できる防犯教室開催【大阪府】
2019年12月3日
「新たな学びの創造事業」指定校で研究発表 1人1台のタブレット端末を活用【三重県松阪市】
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PCをモバイルモニターにつなぐだけで4K映像を出力可能 USB Type-C to Mini HDMI変換ケーブルを発売〜エレコム
「統合的な理解」「総合的な発揮」とは~次期学習指導要領検討の現在 堀田龍也教授・東京学芸大学副学長
ネクストハイスクール構想で各都道府県に基金を設置 NW統合初期費用を補助~文科省補正予算
【第130回教育委員会対象セミナー】<東京開催>
中高生1,200人に聞いた「学校制服の必要性」8割以上が「あった方がよい」と回答〜カンコー学生服 調査
日本カメラ博物館、2026年夏休み小中学生向けワークショップを開催
次期学習指導要領~進む学習内容の再編・再整理(4/22日時点)
東京都の公立中学校8校が修学旅行で関西方面に向けて出発~2026年度東京都中学校修学旅行連合体輸送出発式
定時制科学部から「宙わたる教室」へ 科学の出発点は自然現象への好奇心
第41回 【教職員のメンタルヘルス】教職員の「感情労働ストレス」
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