教育ICT

非認知能力育成を支援　2022年度から新コース設置～十文字中学・高等学校

自己肯定感を高める教科指導　質問紙調査で事前に課題を把握～豊島区立駒込小学校

1人１台端末で個別最適な学びを促す学習環境に　31人同時にオンライン英会話～守谷市立守谷中学校

小4から｢探究の時間｣設置　高学年はゼミ形式で様々な課題を設定

保育活動もオンラインで海外交流　全20園で開始～明日葉保育園

”学校の未来”語り合う～ミライカタライ-Next School Life- カンコー学生服

AIロボット「LOVOT」が地域つながるきっかけに「思いやり」「気遣い」育む ～JAET大会研究発表校　横浜市立本牧南小学校

卒業アルバム制作を顔認証AIで効率化～千葉県柏市立手賀西小学校

デジタル部活を活性化　経産省が検討

学校全体がダイナミックに変容　探究を核とした新カリキュラムへ～芝浦工業大学附属中学高等学校　パナソニック教育財団特別研究指定校

文部科学省2022年度概算要求～GIGAスクール構想を加速

地方から海外大学へ～奨学金等も利用、情報収集は重要

明日の授業ですぐに利用～ChromebookとGoogleツール各種を使いながら学ぶ

【寄稿】「探究の場」提供で 「主体的に学ぶ児童」に＜東京都荒川区立汐入東小学校　菅野千枝子教諭＞

Society5.0の世界を視る～Society5.0科博　サイバー展示9月5日まで

1人1台端末　その先を考える

アートで社会的な課題を解決する～TURN 茶会　国立新美術館で8月9日まで

学力テストCBT化　2024年度から順次実施

個別最適な学びと1人１台端末活用～教えることは「マスト」ではない　教員は「子離れ」目標に～奈須正裕教授・上智大学

ICT支援員に求められるサービス等をJSA規格に

なぜアルバム制作会社がキャリア教育プログラムなのか【道々楽者】