教育ICT

遠隔授業の制度を弾力化～出席日数不足でも高校進学可能に

数学ツールや電子書籍・辞書・事典10社451コンテンツを提供～授業活性化アプリ「ClassPad.Net」バージョンアップでアクティブラーニング機能を強化

第４回ソフトバンクGIGAスクールサミット「ICTのある日常」報告

「青春の問題」解決するアプリを中高生が開発～東京都がハッカソン

小学部から高等部まで認知能力を系統的に育む　三重大学教育学部附属特別支援学校

対話型生成AIの教育活用　～生成AIの情報整理能力を活かす

創造的なプログラミング学習へ　豊田光崇・和歌山大学教育学部教授

夏休みにタイピングを特訓～園児から中学生まで2000人以上が参加

探究的な学びを広げる～経産省が研修会を全国７ブロックで開催

GIGA端末を活かす！教員研修・授業活用「㉗家庭学習を活性化させる情報端末の活用～長崎県新上五島町」中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

情報活用能力をカリキュラムマネジメント　評価の視点を児童に示す＜東みよし町立昼間小学校　校長　中川斉史氏＞

【第112回】ICTキャンパス　電気通信大学「現実空間・仮想空間の「壁」 超えた日常を当たり前に」

モニタリングでヘルプサインを見逃さない　児童の思考・判断を可視化＜小松島市南小松島小学校　教諭　宮本智弘氏＞

本部・部会・チームで組織的に推進　ICTスキル習得状況を調査＜徳島県教育委員会　学校教育課 GIGA・学び創造担当 統括指導主事　武田浩明氏＞

ポートフォリオをテキストマイニング　ニーズを分析して課題決定＜徳島県立鳴門高等学校　教諭　安原将人氏＞

端末を必要としない授業は変える必要がある　学習の主導権を徐々に渡す＜鳴門教育大学　准教授　泰山裕氏＞

教育データ利活用等で包括的事業連携～上越教育大学・内田洋行

高等学校「情報」の学びを円滑に～村松浩幸教授・信州大学教育学部学部長

フィンランドから学ぶ義務教育改革の視点～学校行事の練習はしない

Google、「AI活用」基本方針を公表

【特別支援と学習者用デジタル教科書】「読むこと」「書くこと」の困難に対応