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サカワ、ホワイトボードマーカーで直接書ける電子黒板「かけるくん」を発売

小学校4校・中学校2校にICT支援員を配置～3校に1人の支援員が授業を支援～沖縄県西原町

【鼎談】部分最適から全体最適へ――NEXT GIGA・次世代校務DXを成功に導くICT環境整備とは【アライドテレシス】

教科書と生成AIが連動　豊富な教材の連携機能も【東京書籍】

滋賀県長浜市の教育ダッシュボードへ「キュビナ」の学習データを連携　教育データ利活用に向けた実証研究へ

NPO法人エッジ、声教材BEAM・光文書院テスト音声化サービスの成果と課題報告会を3/29にオンラインで開催

教育DXサービスマップに「通信分野」を追加――学校ネットワーク自治体ピッチ

ICT支援員を派遣してICT機器の活用を促進～MEXCBTの操作支援も実施【福岡県篠栗町】

情報活用能力で「学ぶ力」を向上　次期学習指導要領はGIGA環境の十全な活用が前提＜東京学芸大学教職大学院　堀田龍也教授＞

学びのガイドは2種用意　複線型授業のイメージを教員や児童と共有＜山江村教育委員会　藤本誠一教育長／山江村村立山田小学校　池田幸彦校長＞

超教育協会、「AI社会の超教育」提言を発表

不具合の特定と通信契約の見直しを　GIGA第2期に向け学校ネットワーク環境を改善＜文部科学省学校情報基盤・教材課　寺島史朗課長＞

第2期整備開始　活用の軸は電子黒板　「誰でも簡単に使える」と教員の意識が変わる＜市原市立国分寺台西小学校　生田勲校長＞

さつき、電子黒板「MIRAI TOUCH」でChromeOSを利用可能にする「Chromebox OPS」を提供開始

チエル、「InterCLASS Console Support」をバージョンアップ　より安心・安全な管理運用を支援

埼玉県久喜市、「キュビナ」を試行導入　教育データ利活用に向け教育ダッシュボードと連携へ

読み書きの困難をICTで支援～東京学芸大学附属小金井小学校

「違いやズレ」を活かす授業設計に　学校の役割は「協働」の価値を高めること＜北海道教育大学未来の学び協創研究センター・佐藤正範副センター長＞

校務・授業DXを両輪で推進　情報活用能力を定義・可視化・方針化＜札幌市立発寒東小学校・尾形朝良教務主任＞

小学生向け体験型・金融教育コンテンツ 「お金ってなに？」をリニューアル〜東京学芸大×ジブラルタ生命

新しい環境に合わせた新たなルールを見直す　第50回JAET大会の見所＜JAET会長・高橋純教授（東京学芸大学）＞