ICT教育環境

次世代型校務DXは「引き算」の英断を～毛利靖・茨城大学教育学部副学部長

「デジタルな形態も含む教科書」選択可能に～指針やガイドラインを国が策定

次期学習指導要領～進む学習内容の再編・再整理(4/22日時点)

リアルタイムに見ながら支える｢真の個別最適AI｣目指し開発【Mikulak】EDIX東京2026

安全性も利便性も担保するセキュリティの仕組みを提案【ソリトンシステムズ】EDIX東京2026

学習用iPad、校務用MacをJamfで最適管理～教職員の運用負荷を大幅に軽減【Jamf Japan】EDIX東京2026

【特集】EDIX（教育総合展）東京2026～出展ブース内容をご紹介

学校情報化推進計画の見直し案の検討進む

学習指導要領改訂の最新動向と教育DX～武藤久慶・文部科学省初中局教育課程課長

生成AIの校務利用を普及～生成AIパイロット校が参集

第41回東書教育賞　最優秀賞は３年間の探究学習

生成AI時代の教育設計、OECDが報告～自分で考える・構成する・推論する過程は必須

千葉県内小中学校の教育DX事例を共有～名簿連携で効率化

校務DX環境の構築に向け、補正予算で初期費用等を支援～2026に寄せて（3）

中核的な概念を整理し、わかりやすく使いやすい学習指導要領とは～2026に寄せて（1）

次期学習指導要領で より質の高い学びを実現するために～2026に寄せて（2）

【寄稿】次期学習指導要領に向けて～デジタルな探究を現実世界で「記号接地」する～東北学院大学　文学部教育学科　稲垣 忠教授

【寄稿】幼児教育から初等中等教育へ連続性ある情報活用能力育成～園田学園大学 こども学部こども学科　堀田博史教授

那覇市立曙小・小禄南小が学校徴収金をキャッシュレス化～業者への支払い業務が不要に

「教科書を読解する」力を身につけるワークショップを実施～JAET大会より

未来を創造する力を身につける～つくば市立みどりの学園義務教育学校～JAET大会より