教育ICT

KPIを意識して授業づくり　端末活用でキャリア教育とPBL型授業　＜摂津市教育委員会学校教育課・宗木俊憲指導主事＞

端末をオプトアウトで調達　｢枚方版ICT教育モデル｣毎年改訂　＜枚方市教育委員会教育研修課ICT推進係・浦谷亮佑主幹＞

デジタル教科書のアカウント管理の課題　制度的に解決を～第2回デジタル教科書WG討議より

学びの主役は「自分」　全学年一斉に単元内自由進度学習～加賀市立庄小学校・石川県

「評価」から学びをデザイン　複線型授業で自己選択・自己決定～枚方市立小倉小学校（EDIX関西公開授業）

「探究」をもっと深める　実験Dayで様々なアプローチを体験～葛飾区立東金町小学校・東京都

ICT支援の本当の価値を伝える　＜五十嵐晶子代表・合同会社かんがえる＞

学びのデジタル化や授業デザインを支援 ＜三井一希准教授・山梨大学教育学部附属教育実践センター＞

【寄稿】学校DX戦略アドバイザー第1回

管理職向けオンライン研修で講師　＜柴田功校長・神奈川県立上鶴間高等学校＞

広域で進めるためのノウハウで制度面の課題を解決　＜小﨑誠二准教授・奈良教育大学大学院（奈良市教育委員会スクールDXプロジェクトマネージャー）＞

学校インフラは教育活動の舞台　＜谷正友代表理事・（一社）教育ICT政策支援機構（JEIPO）＞

授業イメージの共有から授業改善が始まる　＜泰山裕教授・中京大学教養教育研究員＞イメージの共有から授業改善が始まる＜泰山裕教授・中京大学教養教育研究員＞

次の一歩を見つける機会　＜稲垣忠教授・東北学院大学文学部＞

「情報Ⅰ」「情報Ⅱ」の指導と評価を支援　＜鹿野利春教授・京都精華大学メディア表現学部＞

「深い学び」を実現するための学習評価を支援　＜益川弘如教授・青山学院大学教育人間科学部教育学科＞

「違いやズレ」を活かす授業設計に　学校の役割は「協働」の価値を高めること＜北海道教育大学未来の学び協創研究センター・佐藤正範副センター長＞

ふり返りを自己調整に活かす　全教科で生徒が選択・決定する場面を設定＜北海道教育大学附属函館中学校・有金大輔教諭＞

端末活用は全校種で向上　DXチェックリストで可視化＜北海道教育庁ICT教育推進局ICT教育推進課・洞防人主任指導主事＞

校務・授業DXを両輪で推進　情報活用能力を定義・可視化・方針化＜札幌市立発寒東小学校・尾形朝良教務主任＞

ファイルベースからクラウドベースへ　全工程のクラウド化で業務フローが変わる＜奈良市教育委員会教育DX推進課・米田力係長＞