教育ICT

文部科学省2022年度概算要求～GIGAスクール構想を加速

地方から海外大学へ～奨学金等も利用、情報収集は重要

明日の授業ですぐに利用～ChromebookとGoogleツール各種を使いながら学ぶ

【寄稿】「探究の場」提供で 「主体的に学ぶ児童」に＜東京都荒川区立汐入東小学校　菅野千枝子教諭＞

Society5.0の世界を視る～Society5.0科博　サイバー展示9月5日まで

1人1台端末　その先を考える

アートで社会的な課題を解決する～TURN 茶会　国立新美術館で8月9日まで

学力テストCBT化　2024年度から順次実施

個別最適な学びと1人１台端末活用～教えることは「マスト」ではない　教員は「子離れ」目標に～奈須正裕教授・上智大学

ICT支援員に求められるサービス等をJSA規格に

なぜアルバム制作会社がキャリア教育プログラムなのか【道々楽者】

1人1台端末の活用度を上げる電子書籍読み放題　朝読や家庭で【ポプラ社】

小・中・高等学校向けモデルやハイスペックモデルを提案【マウスコンピューター】

【特集】教育総合展EDIX関西　6月23～25日開催

【特集】教育ITソリューションEXPO

先端技術で学びを支える　学習データを学びに活かす

SNSを安全に利用する

中学校の取組を高校につなげる　iPadからChrоmebооkへ＜西武台新座中学校教諭・河野芳人氏＞

アウトプットの種類を増やす　認知スキルで評価をバージョンアップ＜近畿大学附属高等学校ICT教育推進室長・乾武司氏＞

多様なアウトプットを用意　「学びたい」「表現したい」を刺激＜聖徳学園中学・高等学校学校改革本部長　品田健氏＞

“情報”のデータサイエンスは楽しい　数学と情報科は“納得”の仕方が異なる＜⽇出学園中学校・⾼等学校・武善紀之氏＞